1楼. 经典诵读实践效应反馈实录（德慧智教育试点）
幼儿德慧智经典诵读教育的实践效验： “德者同于德，失者同于失”。孩子的健康成长需要德的滋养，无论是心灵成长还是身体成长，都离不开德——这种带有能量特性的不可见物质。正是因为老子《德道经》、《周易》等经典中负载有这种德能，才能用这种看似简单的诵读经典方式教学，但却取得了令家长和我自己吃惊的成效。我在想，自己何德何能?就我自身而言，是没有足够的厚德来做孩子人生的导师，因而只能让孩子去读圣人之言，让老子、孔子当孩子们的导师，这才是造就未来栋梁之才的根本，是德慧智教育的核心。孩子的心灵是一尘不染的，孩子的德性是天然淳朴的，在与这几个孩子几个月的相处当中，我的心情是愉快的，我的收获也是最多的，我的进步也是最大的。 孩子的天真与纯洁时时感染着我，孩子的德性也感化着我，也是在督促我尽快把德慧智经典诵读教育理念推广开来，使更多的孩子受益于德慧智经典诵读，让更多的孩子从小就积累、保持上善的德性，开发高度的智力和甚深的慧性，让孩子在经典诵读中快乐成长，在德能的滋养中健康成长。
——摘自《国学道德经典导读》第215页，至诚感恩作者！
幼儿德慧智经典诵读教育的实践效验： “德者同于德，失者同于失”。孩子的健康成长需要德的滋养，无论是心灵成长还是身体成长，都离不开德——这种带有能量特性的不可见物质。正是因为老子《德道经》、《周易》等经典中负载有这种德能，才能用这种看似简单的诵读经典方式教学，但却取得了令家长和我自己吃惊的成效。我在想，自己何德何能?就我自身而言，是没有足够的厚德来做孩子人生的导师，因而只能让孩子去读圣人之言，让老子、孔子当孩子们的导师，这才是造就未来栋梁之才的根本，是德慧智教育的核心。孩子的心灵是一尘不染的，孩子的德性是天然淳朴的，在与这几个孩子几个月的相处当中，我的心情是愉快的，我的收获也是最多的，我的进步也是最大的。 孩子的天真与纯洁时时感染着我，孩子的德性也感化着我，也是在督促我尽快把德慧智经典诵读教育理念推广开来，使更多的孩子受益于德慧智经典诵读，让更多的孩子从小就积累、保持上善的德性，开发高度的智力和甚深的慧性，让孩子在经典诵读中快乐成长，在德能的滋养中健康成长。
——摘自《国学道德经典导读》第215页，至诚感恩作者！
| 一无◎ 2-7 18:03 |
爱情真的需要门当户对吗？
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